Diario de Noticias de Álava

carlos monereo, doctor en psicología y profesor en la universidad autónoma de barcelona

"La educación es el máximo capital que tiene un país para seguir siéndolo"

Tanto, que los países que no sean conscientes de ello, están condenados a extinguirse. Y es que "la educación encierra un tesoro". Carles Monereo rescata la famosa frase de Jacques Delors para recordar la importancia de una disciplina cuyo objetivo último es formar ciudadanos

vitoria. "La enseñanza obligatoria debe preparar a los alumnos frente a lo que será su vida. Por eso no se debería suspender a nadie". Ésa es la dirección que tendría que tomar un sistema educativo aquejado de una crisis de dimensiones internacionales desde hace años. Cuesta aprender y no queda muy claro cómo enseñar. La solución pasa por diseñar estrategias de aprendizaje que permitan al alumno adquirir conocimientos de forma autónoma, y por desarrollar una educación basada en las competencias. Bajo este título, la Confederación de Ikastolas de Euskadi celebra esta semana un ciclo de charlas en el que participan profesionales procedentes de distintas comunidades de España y Francia. Ayer fue el turno de Carles Monereo, profesor de Psicología Escolar y Estrategias de Aprendizaje en la Universidad Autónoma de Barcelona desde hace un cuarto de siglo.

¿Qué le sugiere el título de las jornadas: Una educación basada en competencias ?

Yo creo que la idea es dirigirse hacia un currículum educativo mucho más centrado en problemas reales. Aprender a entender un telediario o un artículo de periódico, hacer la declaración de la renta...Desde cada área hay que enseñar a los alumnos a enfrentarse a lo que será su vida. Ésa es la clave de la enseñanza obligatoria porque se trata de formar a ciudadanos. Los profesores ni podemos enseñarlo todo ni debemos. Es terrible cuando te das cuenta de lo que recuerda la gente dos semanas después de haber terminado la escuela o la universidad. Deberíamos enseñar menos cosas, pero mejor.

¿En qué consisten esas estrategias de aprendizaje en el contexto escolar?

Van encaminadas a enseñar a los alumnos a ser autónomos aprendiendo. Manuel Castells (sociólogo y profesor universitario) dice que no estamos en época de cambios, sino en un cambio de época. Los emigrantes tecnológicos, que somos los que venimos del libro, tenemos que enseñar a los nativos tecnológicos a usar las nuevas tecnologías. Las estrategias de aprendizaje inciden en la importancia de enseñar a gestionar esa información y utilizarla de manera apropiada. Hoy hay mucha infoxicación , se produce una intoxicación informativa porque hay mucha información pero contradictoria y mala. Los profesores tenemos que enseñar métodos para aprender a aprender.

¿Cómo se aprende a aprender?

Lo primero es ser consciente de tu propio proceso de aprendizaje, de cómo retienes la información, para utilizar bien la mente. Si la escuela tiene alguna finalidad es ésa: ayudar a los alumnos a ser mejores aprendices. El colegio ha perdido mucho liderazgo en cuanto a transmisión de información, pero sigue tendiendo esa opción de mejorar los procesos de aprendizaje.

¿Cómo deben ser los sistemas de evaluación para mejorar su eficacia?

Deben partir de problemas auténticos. Las técnicas concretas pasan por evaluar de forma continua cómo se está construyendo ese conocimiento y no esperar al final para ver si el estudiante se ha enterado de algo. En la enseñanza obligatoria no se debería suspender a nadie porque no se puede suspender en ser ciudadano, uno lo va a acabar siendo de todas formas. Hay que enseñarles a serlo mejor.

Favorecer la motivación del alumno es otro de los grandes retos de la educación hoy por hoy.

Sí. Pero la motivación tiene tres focos: el alumno debe estar motivado, el profesor tiene que ser motivante y los contenidos motivadores. El alumno lo estará si se le da información útil y funcional para él. El profesor tiene que creerse lo que explica y le tiene que gustar enseñar. Y los contenidos deben constituir una guía para que el alumno aprenda solo. La labor del profesor es convertirse en el Pepito Grillo del alumno cuando está estudiando. El que ha tenido un buen docente no aprende solo, sino acompañado por la voz de su profesor.

¿Cuál es la situación, desde su punto de vista, del actual sistema educativo español?

Varía mucho por comunidades. En el País Vasco, se están haciendo las cosas bien, con universidades como la de Mondragón por ejemplo, que es motor de innovación y trabaja muy en línea con lo que se hace en Maastricht. En el sistema educativo hay una crisis que va más allá de nuestro país porque se está produciendo un cambio muy fuerte en lo que significa enseñar y aprender. El aula tiene que dejar de ser un lugar donde se transmita información, porque esa información ya está disponible en todas partes. Tiene que ser un espacio para aprender a trabajar en equipo y a comunicarse mejor, cuestiones que un ordenador no puede enseñar. Por otro lado, hay que hacer más caso a las nuevas generaciones porque demandan cosas que necesitan para la vida real, cosas que son muy diferentes a los que necesitábamos nosotros.

La educación está suscitando bastante polémica en Euskadi últimamente a partir de la reforma de modelos lingüísticos planteada por el Gobierno Vasco, que aboga por implantar el euskera como lengua vehicular en todos los centros. ¿Qué le parece esta apuesta educativa por el bilingüismo?

El modelo de inmersión ha funcionado bien en Cataluña. Es cierto que el catalán no tiene nada que ver con el euskera, pero lo que está claro es que la lengua minoritaria si no se cuida y protege, desaparece. La inmersión favorece que se aprenda bien el idioma minoritario y también el otro. Además, algunas competencias hay que enseñarlas en determinados momentos de la vida, y en lo que se refiere a las lenguas, ese momento es la niñez.

¿Cuántos años lleva dedicándose a la enseñanza?

Como profesor de la Universidad Autónoma de Barcelona, 25. Antes trabajaba en una escuela de educación especial.

¿Por qué le gusta tanto enseñar?

Porque me permite estar en contacto directo con las nuevas generaciones y tomar el pulso a la actualidad. Eso es muy excitante. La educación es un tesoro, como dijo Delors. Es el máximo capital que tiene un país para seguir siéndolo. Un país que no entiende eso, es un país condenado a extinguirse. Así que para mí, ésta es la mejor profesión que hay.

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