Euskadi registra un crecimiento del 2,2% de los alumnos de enseñanza no universitaria

BILBAO. El alumnado que cursó alguna enseñanza no universitaria en Euskadi  alcanzó los 381.644 escolares durante el curso 2008/09, un 2,2 por  ciento más que en el curso anterior, según datos elaborados por  Eustat. De ellos, 357.379 estudiantes, el 94 por ciento, cursaron  enseñanzas de régimen general con un saldo positivo de 8.853  matrículas nuevas, lo que supuso un 2,5 por ciento de incremento.

Territorialmente, Araba registró el mayor aumento de  matriculaciones con respecto al curso anterior, con un 4 por ciento,  seguido del territorio de Gipuzkoa con un 2,8 por ciento y, por  último, Bizkaia registró un aumento del 1,2 por ciento.

En cuanto a la preferencia por cursar los estudios en centros  públicos o privados, los datos muestran que, dentro de las enseñanzas  de Régimen General, la distribución del alumnado fue equilibrada en  todos los niveles, salvo en EPA (Educación Para Adultos) donde el 98  por ciento de los estudiantes lo hicieron en centros públicos.

Sin embargo, en las Enseñanzas de Régimen Especial (idiomas, artes  y deportes) hubo una mayor diversidad en función del tipo de estudios  a cursar, debido en gran medida a que dentro de este tipo de  programas formativos el número de centros es menor y la elección está  sujeta, muchas veces, a la oferta disponible.

Dentro de las enseñanzas de Régimen General, siguiendo la  tendencia de los últimos años, las aulas de infantil y primaria  fueron las más demandadas, con 91.206 y 110.095 escolares,  respectivamente. 

Asimismo, este tipo de enseñanzas también fueron las que tuvieron  un mayor incremento de matriculaciones, llegando a un 3,3 por ciento  en infantil y a un 2,6 por ciento en primaria. Esta misma tendencia  se notó en el alumnado de educación especial que, aunque fue menor  cuantitativamente, se incrementó en un 3,5 por ciento, con respecto  al curso anterior.

Por otra parte, un total de 29.196 personas cursaron cualquiera de  los módulos reglados que se imparten dentro de los centros de  educación de personas adultas, que supusieron un aumento -aunque más  tenue- de un 1,8 por ciento.

En el resto de los niveles, es decir, en ESO, bachillerato y  formación profesional, el número de estudiantes apenas experimentó  cambios con respecto al curso anterior, con un total de 69.046,  28.832 y 25.330 jóvenes, respectivamente. De todas formas merece  destacar que en la ESO hay un cambio en la tendencia de pérdida de  matriculaciones, al tener una ganancia este curso de 165  estudiantes.

En la última década los únicos niveles que ganaron alumnado fueron  infantil (60%) y primaria (10%), mientras que ESO (-19%) y bachiller  (-30%) disminuyeron ostensiblemente y la formación profesional de  grado medio y superior se mantuvieron prácticamente estable.

OTRAS ENSEÑANZAS

El 83 por ciento del alumnado de Enseñanzas de Régimen Especial  realizó una formación en idiomas. En este curso escolar, se  contabilizaron 24.265 alumnos y alumnas en Enseñanzas de Régimen  Especial, lo que supusieron una disminución respecto al curso  anterior de un 3 por ciento. Los idiomas, con 20.242 matrículas,  absorbieron la mayoría del alumnado de estas enseñanzas.

Con respecto al resto de los niveles, 2.977 jóvenes se decantaron  por una formación reglada musical, 537 cursaron estudios relacionados  con artes plásticas y diseño, 274 tuvieron una formación deportiva,  152 realizaron estudios superiores de diseño y, por último, 83  cursaron estudios de danza reglada.

Por territorios, en Araba se matricularon 4.057 alumnos y alumnas,  en Bizkaia fueron 14.551 y en Gipuzkoa se registraron un total de  5.657. Mientras que en Bizkaia y en Gipuzkoa disminuyó el número de  estudiantes en un 4 por ciento, en Alava sucedió lo contrario,  aumentando las matriculaciones en un 3,5 por ciento.

En cuanto al modelo lingüístico, los datos presentados por el  Eustat muestran cómo se afianza el modelo D al pasar de los niveles  más altos a los más bajos. Así, la mitad del alumnado en bachiller  estudió en el modelo D, mientras que las proporciones van aumentando  paulatinamente hasta llegar al 70 por ciento en educación infantil.

PROFESORADO

El 85 por ciento del profesorado que impartió clases en infantil y  primaria fue femenino. En el curso 2008/09 el profesorado ascendió a  un total de 34.000 personas, lo que supuso un 3,4 por ciento del  total del personal ocupado en 2009. De ellos, el 97 por ciento  desempeñaron sus funciones en Enseñanzas de Régimen General y el  resto en Enseñanzas de Régimen Especial. 

Atendiendo a la titularidad del centro de trabajo al que se  pertenece, el 62 por ciento del personal docente trabajó en centros  públicos y el 38 por ciento lo hizo en privados.

Dentro de las Enseñanzas de Régimen General, 32.848 docentes  impartieron clases, de los cuales 16.015 correspondieron a educación  infantil y primaria, siendo el profesorado en este caso  mayoritariamente femenino (85%), y 15.100 pertenecieron a educación  secundaria, tanto obligatoria como no obligatoria, siendo un 58 por  ciento mujeres.

Por último, el personal docente que formó al alumnado dentro de  las Enseñanzas de Régimen Especial durante el curso 2008/09 fue de  1.152 personas, siendo el 53 por ciento mujeres.